雕塑是種造型藝術(shù)，指用各種可塑材料或可雕刻的硬質(zhì)材料，創(chuàng)造出具有一定空間的可視可觸的藝術(shù)形象。在藝術(shù)留學(xué)中，雕塑專業(yè)也很受大家的歡迎。那么，藝術(shù)留學(xué)雕塑專業(yè)國外哪個大學(xué)最好？對此，斯芬克小編整理了世界雕塑專業(yè)最好的大學(xué)，供大家參考。

藝術(shù)留學(xué)雕塑專業(yè)國外哪個大學(xué)最好?

1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院為期四年的BFA雕塑課程教你開發(fā)積極參與交叉和關(guān)系思想和行動的作品。我們以實(shí)踐為基礎(chǔ)的社區(qū)共同創(chuàng)造了一個環(huán)境，讓所有學(xué)生都感受到支持，看到和聽到，這樣你就可以從教師和同齡人的個人反饋中受益，這對你的創(chuàng)造性發(fā)展至關(guān)重要。

雕塑藝術(shù)碩士課程強(qiáng)調(diào)視覺和批判性素養(yǎng)，為您提供開發(fā)嚴(yán)格的跨學(xué)科實(shí)踐的支持。課程強(qiáng)調(diào)工作室實(shí)踐，慷慨的小組對話，講座和與來訪藝術(shù)家的會議，以及提高你的技能和制作方法的工作室選修課。通過這種方法，你和你的學(xué)位候選人形成了一個終身的創(chuàng)意社區(qū)。

2.芝加哥藝術(shù)學(xué)院

芝加哥藝術(shù)學(xué)院雕塑系提供全國最大、最全面、最多樣化的雕塑項(xiàng)目之一。該系位于當(dāng)代實(shí)踐和話語的定義邊緣，通過四個課程主題，集中提供廣泛的課程：永恒性和短暫性、公共實(shí)踐、空間和場所，以及系統(tǒng)。

我們在最廣泛的意義上練習(xí)雕塑。二十世紀(jì)的藝術(shù)實(shí)踐將雕塑的空間和材料開放給了“現(xiàn)實(shí)世界”的空間和材料，而這種視野和經(jīng)驗(yàn)的廣度反映在課程和資源的開發(fā)中，課程和資源涵蓋了所有可以想象的材料，導(dǎo)致在空間中表達(dá)思想。我們致力于在國際和地方層面上為雕塑研究創(chuàng)造一個經(jīng)濟(jì)和文化多元化的環(huán)境。

3.馬里蘭藝術(shù)學(xué)院

在攻讀馬里蘭藝術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位的過程中，跨學(xué)科雕塑專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)材料和制造技術(shù)的實(shí)踐知識的同時，發(fā)展作品的概念性內(nèi)容，使他們能夠創(chuàng)作出與個人視覺相關(guān)的作品。該系提供的課程將理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生發(fā)展跨學(xué)科、多媒體的工作方法，并與新的受眾和社區(qū)進(jìn)行合作。

研究生階段，Rinehart是該國最古老的同類課程，提供獨(dú)特的、個性化的課程。指定的工作室開放到一個共同的工作區(qū)，便于進(jìn)入一個綜合性的制作車間和一個研討會空間，在那里可以自然地進(jìn)行同伴互動、思想交流和討論。批判性閱讀和寫作研討會是該課程的核心，在密集的工作室實(shí)踐與對歷史和批判性理論的嚴(yán)格關(guān)注之間取得平衡。

4.薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

對于薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院雕塑專業(yè)的學(xué)生來說，靈感永遠(yuǎn)不會太多。在美國高等教育中最好的工作室之一掌握你的手藝，該工作室由建筑師倫佐·皮亞諾設(shè)計(jì)，位于亞特蘭大高級藝術(shù)博物館附近。你可以與領(lǐng)先品牌和知名人士合作，在公共領(lǐng)域創(chuàng)作令人難忘的作品，比如最近為亞特蘭大市中心凱悅酒店創(chuàng)作的大型藝術(shù)作品SCAD學(xué)生。這項(xiàng)工作以及更多內(nèi)容已經(jīng)在包括CNN和Wired在內(nèi)的知名媒體上進(jìn)行了報(bào)道，現(xiàn)在他們正等著看你下一步會做什么。

5.皇家藝術(shù)學(xué)院

雕塑的研究范圍不斷擴(kuò)大，包括物體制作、公共藝術(shù)和社會實(shí)踐、場地和空間、表演、聲音、電影和視頻。與其只考慮雕塑的具體表現(xiàn)形式，我們更愿意將其視為一種推進(jìn)藝術(shù)生產(chǎn)的方法。

這意味著皇家藝術(shù)學(xué)院的雕塑項(xiàng)目支持藝術(shù)實(shí)踐發(fā)展的多樣化、實(shí)驗(yàn)性和擴(kuò)展性方法。鼓勵學(xué)生采用批判性和反思性的方法來制作、發(fā)展和展示他們的作品。課程目標(biāo)的重要一點(diǎn)是，學(xué)生將自己的實(shí)踐置于當(dāng)代世界的社會、政治和經(jīng)濟(jì)條件下；確定哪些雕塑可以為正在進(jìn)行的材料、批評、技術(shù)和哲學(xué)辯論做出貢獻(xiàn)。

6.坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院

坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的雕塑本科課程使得你能夠在更廣闊的環(huán)境下研究雕塑藝術(shù)。課程旨在鼓勵學(xué)生更加主動和實(shí)際地深思雕塑作為一門學(xué)科將如何被定義和擴(kuò)展。語境研究研討會將為學(xué)生們提供背景和專業(yè)知識，再配合以定期的工作室輔導(dǎo)和對實(shí)際作品的批判，這樣的教學(xué)項(xiàng)目是對開放教學(xué)理念的最好補(bǔ)充。

碩士課程提倡“實(shí)踐即調(diào)研”的理念，在這門課程中，你的藝術(shù)實(shí)踐和整體的創(chuàng)造被視為一種調(diào)研模式。講座、研討會將幫助你定位實(shí)踐方向，并加深你對社會、文化和倫理環(huán)境的理解。此課程將鼓勵你表達(dá)你的想法并將你的作品通過批判性寫作和演講的方式傳播給你的同學(xué)。

7.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的雕塑與環(huán)境藝術(shù)是英國為數(shù)不多的專業(yè)本科課程之一，也是蘇格蘭唯一一個致力于探索物件制作、公共藝術(shù)和社會參與之間關(guān)系的課程，以當(dāng)代批評和文化辯論和條件為基礎(chǔ)。

盡管自19世紀(jì)以來，格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院一直在教授雕塑，但20世紀(jì)80年代中期引入環(huán)境藝術(shù)，并于2001年創(chuàng)建了一個單一的、綜合性的課程，為美術(shù)教育和當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐帶來了一種開創(chuàng)性的、有影響力的、跨學(xué)科的方法。

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