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ArtEZ藝術(shù)學(xué)院的校區(qū)分布在荷蘭東部三座主要城市。其名字ArtEZ：A是指阿納姆（Arnhem），E是指恩斯赫德（Enschede），Z是指茲沃樂(lè)（Zwolle）和藝術(shù)ART一詞組合在一起命名的。

ArtEZ藝術(shù)學(xué)院是為學(xué)生們提供藝術(shù)、知識(shí)以及屬于核心競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)造力的場(chǎng)所。學(xué)校擁有超過(guò)3000的學(xué)生，學(xué)校提供視覺(jué)藝術(shù)、建筑、設(shè)計(jì)、時(shí)尚、音樂(lè)、喜劇、創(chuàng)意寫(xiě)作、舞蹈以及藝術(shù)教育等的本科、研究生課程。同時(shí)，ArtEZ藝術(shù)學(xué)院是一個(gè)理論與實(shí)踐相互結(jié)合并且是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)校。ArtEZ藝術(shù)學(xué)院與國(guó)內(nèi)外擁有很多合作伙伴，比如教育機(jī)構(gòu)、公司、政府機(jī)關(guān)以及非營(yíng)利性組織等等。

在ArtEZ藝術(shù)學(xué)院，教育的重點(diǎn)放在學(xué)生藝術(shù)天賦的訓(xùn)練、知識(shí)的積累以及個(gè)人的成長(zhǎng)記錄上。他們被以符合他們天賦的、結(jié)合著自身個(gè)性和野心的專(zhuān)業(yè)人士為目標(biāo)來(lái)訓(xùn)練。這些學(xué)生們得到導(dǎo)師們的大力支持。在導(dǎo)師們的眼中，他們就是未來(lái)的接班人。ArtEZ藝術(shù)學(xué)院致力于為社會(huì)提供高質(zhì)量的畢業(yè)生。學(xué)校擁有不同的教育背景、各種藝術(shù)天賦的學(xué)生，采用國(guó)際化的教學(xué)方法，加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力和效力，使之發(fā)展成為一個(gè)知識(shí)型研究所。

ArtEZ藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生都是頂尖的創(chuàng)意藝術(shù)家。在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校會(huì)請(qǐng)很多藝術(shù)家和講師來(lái)舉辦講座。學(xué)校在視劇藝術(shù)、設(shè)計(jì)、建筑、音樂(lè)、舞蹈和戲劇方面擁有廣泛的學(xué)科基礎(chǔ)。

ArtEZ藝術(shù)學(xué)院是荷蘭阿納姆、恩斯赫德、茲沃勒的主要藝術(shù)學(xué)院之一。學(xué)校共有教職工900多人。

ArtEZ藝術(shù)學(xué)院擁有科學(xué)性、藝術(shù)性、精湛的工藝、專(zhuān)業(yè)精神、社會(huì)責(zé)任以及藝術(shù)性等學(xué)科精神，學(xué)生們經(jīng)常在一起討論某個(gè)項(xiàng)目的解決方案，跨學(xué)科的交流能激發(fā)出新的想法和可能性是大家的共識(shí)。

藝術(shù)創(chuàng)作在學(xué)院的學(xué)習(xí)中占有很大的比例，學(xué)生們會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品來(lái)表現(xiàn)自己的想法，學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作、表演以及理論與實(shí)踐碰撞出來(lái)的火花。在實(shí)踐過(guò)程中他們會(huì)接觸到消費(fèi)者、用戶(hù)、客戶(hù)端與觀眾，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種很好的體驗(yàn)。

校友

1.Alexander van Slobbe，著名時(shí)裝設(shè)計(jì)師

2.Lucas Ossendrijver，Lanvin首席設(shè)計(jì)師

學(xué)科

本科生專(zhuān)業(yè)：綜合美術(shù)、古典音樂(lè)、爵士流行樂(lè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等

研究生專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)碩士、音樂(lè)項(xiàng)目管理、藝術(shù)教育、排版設(shè)計(jì)、時(shí)尚、設(shè)計(jì)與策略等

申請(qǐng)要求

本科要求：

高中畢業(yè)證：相當(dāng)于荷蘭HAVO、VWO或MBO 4級(jí)文憑

英語(yǔ)水平：IELTS 5.5，TOEFL 70 (基于互聯(lián)網(wǎng)的測(cè)試) 或TOEFL 525 (紙質(zhì)測(cè)試)
作品集：數(shù)字形式，PDF格式

研究生要求：
學(xué)士文憑：接受跨專(zhuān)業(yè)的本科文憑
英語(yǔ)水平：IELTS 6或TOEFL 80
作品集：數(shù)字形式，PDF格式

小貼士

該校給國(guó)際生的獎(jiǎng)學(xué)金并不多，所以申請(qǐng)人最好是準(zhǔn)備比較充足的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

本科 研究生

美術(shù) 產(chǎn)品設(shè)計(jì) 平面設(shè)計(jì) 交互設(shè)計(jì) 插圖設(shè)計(jì) 動(dòng)漫設(shè)計(jì)

排版設(shè)計(jì) 美術(shù) 時(shí)裝設(shè)計(jì) 時(shí)尚、設(shè)計(jì)與策略

本科生專(zhuān)業(yè)

美術(shù)

課程包括前兩年的基礎(chǔ)入門(mén)階段和后兩年的獨(dú)立總結(jié)階段。頭兩年所修的基礎(chǔ)入門(mén)課能幫您熟悉諸多學(xué)科，如彩繪、素描、三維美術(shù)、攝影、視音頻媒體技術(shù)、制圖、計(jì)算機(jī)藝術(shù)、藝術(shù)史、藝術(shù)思考等。

大四階段，您將有四名指導(dǎo)老師，在他們的幫助下獨(dú)立做業(yè)，選定有某一特殊媒介，或是混合媒介。此階段，藝術(shù)思考課程把綜合藝術(shù)理論和創(chuàng)新藝術(shù)的個(gè)人視野發(fā)展相結(jié)合。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累也很重要。學(xué)生可根據(jù)自己撰寫(xiě)的商業(yè)藝術(shù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，在公司完成工讀課程，也可關(guān)注商業(yè)操作，學(xué)習(xí)如何獨(dú)立運(yùn)營(yíng)企業(yè)，還可通過(guò)小組合作完成商務(wù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等多種渠道，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，ArtEZ教學(xué)生采取有意識(shí)的、可持續(xù)性的去看待美學(xué)。有了正確的內(nèi)容與思想之后才可以轉(zhuǎn)化為有用的設(shè)計(jì)。該計(jì)劃的原則重點(diǎn)是教學(xué)生如何把概念變成成功的產(chǎn)品，并開(kāi)發(fā)自己的風(fēng)格。

平面設(shè)計(jì)

在ArtEZ,我們訓(xùn)練平面設(shè)計(jì)師具有獨(dú)立的有意義性的思維解決現(xiàn)代設(shè)計(jì)問(wèn)題。圖形設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程在兩個(gè)校區(qū)：阿納姆和茲沃勒。設(shè)計(jì)全過(guò)程將在課上一覽無(wú)余：從理念到產(chǎn)品。對(duì)本專(zhuān)業(yè)而言，分析、研究、直覺(jué)、創(chuàng)造和對(duì)圖象符號(hào)的感知能力十分重要。授課教師均為業(yè)界活躍人士。

交互設(shè)計(jì)

學(xué)生們由在此領(lǐng)域具有領(lǐng)導(dǎo)地位的教師授課。這四年的課程授課地點(diǎn)在阿納姆,為學(xué)生提供全面的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)導(dǎo)向型培訓(xùn)。課程主要包括三個(gè)方面：互動(dòng)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)（如視音頻產(chǎn)品、CD-ROM、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等）、軟件應(yīng)用（Dreamweaver、Flash、Photoshop等）和編程語(yǔ)言（HTML、Java、JavaScript、PHP等）。通過(guò)學(xué)習(xí)，您將懂得運(yùn)用交互的基本原則設(shè)計(jì)進(jìn)程。

插圖設(shè)計(jì)

插圖設(shè)計(jì)是開(kāi)放的，插圖畫(huà)家努力熟悉行業(yè)的方方面面：從技術(shù)形態(tài)、新鮮想法到最終產(chǎn)品。許多著名插畫(huà)師曾在這里讀書(shū)。該項(xiàng)目的畢業(yè)生大多從事圖書(shū)插圖和編輯插圖的工作。對(duì)于專(zhuān)業(yè)的插畫(huà)家，將廣泛的興趣與社會(huì)和文化的發(fā)展相結(jié)合是一件十分愉悅的事情。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)

該課程專(zhuān)注于講故事，它的學(xué)科性質(zhì)在于其與媒體無(wú)關(guān)的設(shè)計(jì)。本專(zhuān)業(yè)第一學(xué)期為基礎(chǔ)入門(mén)課程。所修科目如下：可視組建、文化評(píng)論、傳播、心理學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)史、故事藝術(shù)、說(shuō)話等。你將經(jīng)常參加實(shí)踐項(xiàng)目。第三學(xué)年可選擇專(zhuān)業(yè)方向：動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)或平面設(shè)計(jì)。你還須進(jìn)修工讀課程，完成個(gè)人項(xiàng)目，撰寫(xiě)畢業(yè)論文。

研究生專(zhuān)業(yè)

排版設(shè)計(jì)

在兩年課程中，你將大量體會(huì)從概念到成品的工作過(guò)程。在著名設(shè)計(jì)師的指導(dǎo)下，你逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立做業(yè)。藝術(shù)真實(shí)和基于設(shè)計(jì)研究的個(gè)人風(fēng)格發(fā)展在教學(xué)中受到重視。

課程主要包括兩方面：研究和理論探索。此外，你將經(jīng)常參加學(xué)校專(zhuān)業(yè)工作室的任務(wù)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外業(yè)界動(dòng)態(tài)，展開(kāi)跨學(xué)科合作。

排版設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)師的搖籃，是創(chuàng)意、知識(shí)、觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的交流空間。你可以參加講座，參觀展覽館、博物館、畫(huà)廊等，還可出國(guó)游學(xué)。通過(guò)這些活動(dòng)，你能緊跟業(yè)界潮流，進(jìn)行批判性地思考。每年，專(zhuān)業(yè)理論項(xiàng)目都會(huì)發(fā)行刊物，名為《排版讀者》。

美術(shù)

課程注重發(fā)展運(yùn)用文字和圖象折服眾人的表現(xiàn)力，共有三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：DAI個(gè)體美術(shù)、DAI公眾美術(shù)和DAI美術(shù)項(xiàng)目/策展。三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向既有個(gè)性化課表也有綜合課表，這意味著選擇某一方向的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸其它專(zhuān)業(yè)方向。

由于各國(guó)學(xué)生文化背景差異巨大，DAI提倡將主題講座、研討會(huì)靈活地與項(xiàng)目相結(jié)合，反對(duì)強(qiáng)制性的授課模式。

時(shí)裝設(shè)計(jì)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)專(zhuān)家個(gè)別指導(dǎo)，你以獨(dú)立時(shí)裝設(shè)計(jì)師的身份完成任務(wù)，獲得真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。你將參加各種國(guó)內(nèi)外研討課、時(shí)裝設(shè)計(jì)展、時(shí)裝發(fā)布會(huì)。因FIA的國(guó)際化傾向，英語(yǔ)是主要交流語(yǔ)言。

課程包括三個(gè)學(xué)期和總結(jié)階段。第一學(xué)期不僅要學(xué)時(shí)裝理論、時(shí)裝評(píng)論等科目，還有赴法國(guó)巴黎游學(xué)的機(jī)會(huì)。第二學(xué)期的焦點(diǎn)在于經(jīng)典服裝：外套、褲子、夾克衫等。最后一個(gè)學(xué)期，你將設(shè)計(jì)制作畢業(yè)作品系列。教學(xué)還注重公關(guān)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，荷蘭的阿姆斯特丹時(shí)裝秀和法國(guó)pret-a-porter時(shí)裝周都是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好機(jī)會(huì)。

時(shí)尚、設(shè)計(jì)與策略

課程由課堂教學(xué)、講學(xué)、研討會(huì)、合作項(xiàng)目和獨(dú)立學(xué)習(xí)組成?；趯?shí)踐和理論，你將探索時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的改革和創(chuàng)新。深入時(shí)尚界和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的新媒介、研究和理論形成個(gè)人戰(zhàn)略眼光、概念化和設(shè)計(jì)的發(fā)展基礎(chǔ)。

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