音樂可以出現(xiàn)在任何時間任何場合，或多或少給我們帶來情緒上的變化。這也來自于音樂的力量，它帶有治愈功能，所以根據(jù)音樂治愈的特性，衍生出了一門學科——音樂治療專業(yè)。

音樂治療1944年在美國密歇根州立大學正式成為學科，音樂治療是一門音樂、醫(yī)學和心理學的交叉學科，同時也是一門獨立的學科。

可以理解為音樂治療是一個把音樂家培養(yǎng)成“醫(yī)生”的專業(yè)，它是音樂在傳統(tǒng)的藝術欣賞和審美領域之外的應用和發(fā)展，既是藝術，也是科學，又是一種人際互動的過程，還是一種治療的形式。

與普通的心理治療相比更注重突出音樂的學習和應用，介于音樂和治療之間，同時與其他很多學科都有聯(lián)系。

只要是系統(tǒng)的，有計劃有目的地以音樂作為手段，達到促進人類身心健康目的的治療方法和治療活動，都應屬于音樂治療的范疇。

課程包括不限于：音樂治療基礎理論、音樂治療評估、音樂理論，音樂史、音樂心理學、神經學、人體解剖學、統(tǒng)計學、治療性音樂技巧（吉他、鍵盤、聲樂、打擊樂、指揮、即興伴奏等）

培養(yǎng)方向：掌握音樂學、醫(yī)學、心理學和音樂治療方面的基本理論、基本知識和基本技能，具備音樂治療、教學及演出方面能力的應用型專門人才。音樂治療專業(yè)學生需要學會以音樂為媒介來連接、激勵和治愈他人。

音樂治療往往涉及到其他的學科內容，理論和技術的雙重加持，才會讓同學們在未來的運用中游刃有余。其中，最常涉及到的就是音樂學和音樂制作的相關內容。

02 音樂學

音樂學（musicology）是研究音樂的所有理論學科的總稱。音樂學的總任務就是透過與音樂有關的各種現(xiàn)象來闡明它們的本質及其規(guī)律。

如研究音樂與意識形態(tài)的關系，有音樂美學、音樂史學、音樂民族學、音樂心理學、音樂教育學等；研究音樂的物質材料的特點的，有音樂聲學、律學、樂器學等；研究音樂形態(tài)及其構成的，有旋律學、和聲學、對位法、曲式學等作曲技術理論；還有從表演方面來考慮的，如表演理論、指揮法等。

推薦院校

謝菲爾德大學

謝菲爾德大學（The University of Sheffield），簡稱“謝大、謝菲、TUoS”，位于英國英格蘭南約克郡的謝菲爾德市。英國”紅磚大學“，世界大學聯(lián)盟、羅素大學集團、白玫瑰大學聯(lián)盟、N8大學聯(lián)盟、歐洲大學協(xié)會（EUA）以及英聯(lián)邦大學協(xié)會（ACU）。

謝菲爾德大學（藝術與人文學院）憑借一流的教學研究質量被評為世界最佳大學之一（泰晤士高等教育 2020 年世界大學排名）。

音樂系擁有價值 850萬英鎊的配套設施 ，包括專門的練習室、音樂教室、科技實驗室、心理學研究室，以及來自世界各地的多種樂器。

謝菲爾德大學注重復合型人才的培養(yǎng)，教學質量一流，環(huán)境輕松活潑，是攻讀音樂研究生的理想之選。除專攻領域外，學生還可以跨專業(yè)學習，廣泛掌握不同研究領域的知識、技能和方法。

謝菲爾德大學的合奏團和社團在學生的主動組織下蓬勃發(fā)展，為各種不同的風格和音樂流派搭建了一個百花齊放的平臺和舞臺。還提供大量音樂創(chuàng)作機會，讓學生從實踐中學習獲益，包括管弦樂隊、合奏團、樂隊和唱詩班，此外，每年還會舉辦 100 多場音樂會。

學校坐落于英國現(xiàn)代音樂之都謝菲爾德，該市設有數(shù)十個大型音樂表演場地，涵蓋各類音樂流派。

23FallSFK學員謝菲音樂學專業(yè)offer（部分）

03 音樂制作

音樂制作指的就是作曲、作詞、編曲、錄制、混音、后期制作等一系列創(chuàng)作工作。這類的學習的內容比較全面，從基礎理論，到編曲手法，再到錄音技術和混音指導。音樂制作專業(yè)的學生在未來就業(yè)方面有非常廣泛的選擇，音樂治療也會用到音樂制作的相關知識。

推薦院校

美國

伯克利音樂學院

伯克利音樂學院擁有最先進的設施和非凡的紀錄，與紐約大學一起，可能是全世界最負盛名，最先進的音樂制作學院。現(xiàn)場有10個錄音室，學生們可以獲得幾乎無限的時間和空間，與主音響工程師一起工作。

每個學年，學生在錄音室共同獲得超過10,000小時的實際操作時間，確保為音樂制作的真實世界提供最佳技術和適當?shù)闹R。

此外，伯克利學生有機會制作電子音樂并參加有關生產美學的課程。當學生從這個課程畢業(yè)時，除了在錄音室工作室工作數(shù)百小時外，學生還將擁有Pro Tools，MIDI /數(shù)字音頻工作站，工作室控制臺設備經驗以及混音技術（如使用平移）的高級能力等。

23FallSFK學員伯克利音樂制作offer（部分）

約翰霍普金斯大學（皮博迪音樂學院）

皮博迪的錄音藝術和科學課程的畢業(yè)生已成為全球主要制作公司的固定產出地，包括國家公共廣播電臺。他們還加入了主要交響樂團，音頻設備公司的工作人員，甚至還擔任后期制作和混音工程師的自由職業(yè)。此外學校還設有“計算機音樂”課程，專為對電子音樂制作和錄音藝術感興趣的音樂家而設計。

23FallSFK學員皮博迪音樂制作offer（部分）

紐約大學

紐約大學實際上有兩個音樂制作部門，一個在稱為Clive Davis錄音樂系的“Tisch”學校，另一個在專注于音樂技術的“Steinhardt”學校。兩者都很優(yōu)秀，但兩者之間存在重大差異。

根據(jù)該學院的網站，Clive Davis系專為那些渴望成為音樂“企業(yè)家”的音樂家而設計。他們的畢業(yè)生已經成為唱片公司的首席執(zhí)行官，并開辦了許多音樂公司。他們對音樂制作教育的看法是獨一無二的，因為它更注重實際上將音樂家推向創(chuàng)業(yè)，而不僅僅是專注于制作音樂。

23FallSFK學員NYU音樂制作offer（部分）

英國

皇家伯明翰音樂學院

皇家伯明翰音樂學院是一所國際性的音樂殿堂，創(chuàng)建于1859年。在獨奏表演、作曲、室內樂、管弦樂和爵士樂等方面有很大成就，位于伯明翰市的音樂活動中心，每年都要在這里舉辦超過300場演出。

皇家伯明翰音樂學院是國際上重要的表演和作曲技術中心，尤其是現(xiàn)場電子產品。

業(yè)內領先從業(yè)人士定期對學生進行指導，學生有機會在基礎廣泛的課程中發(fā)展自己獨特的創(chuàng)意，可參與各種合作項目，包括跨學科合作，定期舉辦論壇，研討會和大師班，并會邀請到作曲家和表演者，有機會與來自世界各地的領先人士建立合作。

23FallSFK學員皇家伯明翰音樂制作offer（部分）

倫敦藝術大學

說到倫敦藝術大學，相信很多學生并不陌生，無論是設計類、表演類還是創(chuàng)作類的藝術方面，它都是足夠吸引學生的一塊金字招牌。

今天要介紹的音樂制作專業(yè)位于其倫敦傳媒學院（LCC）中，和名字一樣，LCC相比于其他倫藝的學院，優(yōu)勢點在于其音樂、影視等傳媒類的專業(yè)。而且相比于其他院?？赡芨粗貏?chuàng)意和想法，LCC由于其專業(yè)定位，可能會更偏向于實踐創(chuàng)作。

該專業(yè)致力于幫助學生成為高技能音樂制作人，在他們畢業(yè)時將為自己的職業(yè)生涯做好準備。學生會在包括工作室錄音、現(xiàn)場錄音、混音、母帶制作、聲學和心理聲學在內的一系列領域發(fā)展自己的經驗，將有機會追隨自己的興趣并為不同類型的媒體（如電影、電視、游戲和虛擬現(xiàn)實）制作音樂（虛擬現(xiàn)實）。

23FallSFK學員倫藝音樂制作offer（部分）

除此之外，小編還匯總了目前可以參加的音樂類背景提升活動，實踐和理論同等重要，涉獵廣泛的音樂活動，鍛煉自己，豐富并提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。