雖然環(huán)境藝術(shù)詞語是來源于日本，但日本卻并沒有傳統(tǒng)意義上完全對(duì)口的專業(yè)，必然會(huì)面臨專業(yè)轉(zhuǎn)型的問題。除去個(gè)人興趣所在，我們也應(yīng)該了解環(huán)境藝術(shù)專業(yè)自身的優(yōu)缺點(diǎn)來進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

01 環(huán)境藝術(shù)自身特點(diǎn)

環(huán)境藝術(shù)本科所受訓(xùn)練范圍特點(diǎn)

上世紀(jì)80年代，中央工藝美術(shù)學(xué)院開始把室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)更名為環(huán)境藝術(shù)。其中，建筑設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)穿插了規(guī)劃學(xué)、工程學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、行為學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)，是一個(gè)由多學(xué)科組成的交叉融合專業(yè)。

聽起來像不像集大成者，但是事實(shí)上更像是開設(shè)這個(gè)學(xué)科的美好愿景，這導(dǎo)致環(huán)境藝術(shù)對(duì)比于城市規(guī)劃、建筑學(xué)、景觀學(xué)等專業(yè)并非那么系統(tǒng)和扎實(shí)5年制度培養(yǎng)，造成了什么什么都會(huì)一點(diǎn)但是又不大精通的特點(diǎn)。

每個(gè)學(xué)校的側(cè)重不同

學(xué)科的邊界和定義的模糊還體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校在具體教學(xué)中側(cè)重點(diǎn)不同，比如多數(shù)美院把環(huán)境藝術(shù)分景觀設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)兩個(gè)方向，也有不少綜合院校依托自己強(qiáng)勢(shì)環(huán)境專業(yè)（建筑，城市規(guī)劃等）所開設(shè)的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，帶有強(qiáng)烈的建筑設(shè)計(jì)方向或都市規(guī)劃設(shè)計(jì)屬性 。

大多數(shù)院校對(duì)應(yīng)就業(yè)屬性偏重

筆者看來環(huán)境藝術(shù)的興起和我國急速的城市化進(jìn)程是息息相關(guān)，所以學(xué)校在培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)人才時(shí)相對(duì)絕大多數(shù)院校都是以就職為主的培養(yǎng)模式，缺乏對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)本身及社會(huì)話題的回應(yīng)。這就導(dǎo)致了環(huán)境藝術(shù)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)完成的作品集，更適合就職而不是升學(xué)。

以上這三個(gè)特點(diǎn)導(dǎo)致了環(huán)境藝術(shù)的學(xué)生學(xué)的多而不精的特點(diǎn)，但多學(xué)科的綜合培養(yǎng)，也給環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)轉(zhuǎn)換提供了一定的有利基礎(chǔ)。

02 留學(xué)日本專業(yè)的選取

專業(yè)分布

理工院校：都市設(shè)計(jì) 建筑學(xué) 景觀設(shè)計(jì) 室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)藝術(shù)院校：建筑學(xué) 景觀設(shè)計(jì) 室內(nèi)設(shè)計(jì) 室內(nèi)設(shè)計(jì) 藝術(shù)裝置等專業(yè)在日本，環(huán)境相關(guān)學(xué)科理工院校還是占有絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)的地位，所以對(duì)于以后希望在日本大手設(shè)計(jì)公司就職的同學(xué)，建議選取理工院校。如果是希望進(jìn)入建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所，理工或藝術(shù)院校并無太多區(qū)別。教學(xué)上理工院?；竟ο鄬?duì)更加扎實(shí)，而美院相對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)力更加突出。

選拔標(biāo)準(zhǔn)

理工院校：作品集 研究計(jì)劃書 英語成績 專業(yè)科目考試（3-5門） 面試藝術(shù)院校：作品集 研究計(jì)劃書 日語成績 小論文 面試環(huán)境藝術(shù)在國內(nèi)屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)范疇，相對(duì)應(yīng)的日本藝術(shù)院校的選拔標(biāo)準(zhǔn)更加適合國內(nèi)學(xué)生升學(xué)。目標(biāo)為綜合類大學(xué)的學(xué)生，考試要求和學(xué)生的先有積累往往有一定的差距（根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析，主要是英語成績以及作品集積累度上），在作品集及專業(yè)課準(zhǔn)備上，需要盡早留足一年的時(shí)間進(jìn)行考前準(zhǔn)備比較適合。

修士入學(xué) or 編入學(xué)

日本大學(xué)有個(gè)特點(diǎn)是可以三年編入，也就是編入到大學(xué)三年級(jí)，讀完大三大四兩年拿到本科文憑。優(yōu)勢(shì)是可以接受到日本最正統(tǒng)的基本功訓(xùn)練，尤其對(duì)于基本功稍微薄弱或者轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，會(huì)有很好的設(shè)計(jì)能力的提升。另外相對(duì)于修士的選拔標(biāo)準(zhǔn)，三年編入會(huì)寬松很多。缺點(diǎn)就是時(shí)間，在相同的兩年中，選擇修士入學(xué)可以碩士畢業(yè)，而三年編入又拿了一份本科文憑，想拿到碩士文憑又得花兩年時(shí)間。（ 法政大學(xué)有三年碩士課程，第一年補(bǔ)充本科基本功，第二年第三年進(jìn)入研究室學(xué)習(xí)，拿到碩士文憑。）

03 如何備考

A 作品集及研究計(jì)劃準(zhǔn)備方向

1. 盡早確定方向，本科期間就有傾向的制作設(shè)計(jì)作業(yè)，比如準(zhǔn)備在日留學(xué)階段攻讀建筑方向的話，可在合作作業(yè)時(shí)與隊(duì)友和老師商量選取比較偏向建筑設(shè)計(jì)的范疇，如果類型無法偏向建筑設(shè)計(jì)的話，我們可以利用建筑的某一種方法論來進(jìn)行設(shè)計(jì)，畢竟都是空間設(shè)計(jì)，本質(zhì)都是相同的。2. 任何設(shè)計(jì)專業(yè)課，均專注于學(xué)術(shù)研究和概念生成，要么力求理論自洽且深刻，要么空間趣味足。對(duì)此范圍比較生疏的同學(xué)，可以參考日本比較權(quán)威的設(shè)計(jì)競(jìng)賽，解讀往年的題目和獲獎(jiǎng)作品，并自主參加。3. 每次設(shè)計(jì)對(duì)基地所處范圍的前期調(diào)研，盡量養(yǎng)成參考知網(wǎng)論文的習(xí)慣，以及對(duì)基地相同近況進(jìn)行總結(jié)，這對(duì)日本考學(xué)中的研究計(jì)劃書思維形成大有好處。

B 筆試及面試科目準(zhǔn)備方向

1. 通常來說日本大學(xué)院的筆試選拔相對(duì)比較應(yīng)試，雖說考前留足時(shí)間（3-5個(gè)月）去準(zhǔn)備筆試，通常沒有什么問題，但如果在本科期間就對(duì)目標(biāo)專業(yè)的歷史脈絡(luò)及理論發(fā)展有一定了解的話，對(duì)于考試也是很有幫助的。2. 珍惜每一次發(fā)表的機(jī)會(huì)，不同于歐美 ，日本考學(xué)有面試環(huán)節(jié)且十分重要，尤其是美院會(huì)有簡(jiǎn)短的作品發(fā)表（3-5min），在如此短的時(shí)間內(nèi)，如何闡述清自己作品的不同之處是需要一定技巧的，需要概括且精準(zhǔn)的去描述自己作品的核心概念。

以上就是小編整理的2023年“學(xué)環(huán)藝去日本留學(xué)好嗎？”的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。如果你對(duì)留學(xué)還想了解更多相關(guān)資訊的話，那么請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注斯芬克留學(xué)官網(wǎng)。

責(zé)任編輯：悠悠