“沒有不安這件事才令人不安，來自各方的質(zhì)疑才能讓設(shè)計項目更加優(yōu)秀。”

BI LUO

-斯芬克空間科系教研導(dǎo)師-

導(dǎo)師背景：

英國卡迪夫大學(xué) 空間系碩士

學(xué)生錄取院校：

美國方向：羅德島，哥大，卡梅，薩凡納，Parsons，雪城大學(xué)，加州大學(xué)伯克利分校等；

英國方向：UCL，AA，愛丁堡，倫藝，謝菲爾德，巴斯大學(xué)，皇藝，曼徹斯特大學(xué)等

“老Luo”不老！

“這個事吧，我也很無奈。剛開始都會很正經(jīng)地叫我‘Luo老師’，慢慢的就都變成‘老Luo’了- -|| 不過也沒關(guān)系，只要能好好做項目，叫我啥都行哈哈~”

擁有極強親和力的Luo老師，總是被學(xué)生親切地稱為“老Luo”，但這個“老”字只是老在經(jīng)驗、老在閱歷，而Luo老師本人其實一點都不老。

如今，Luo老師在斯芬克指導(dǎo)的學(xué)生們已經(jīng)拿到了無數(shù)名校的offer，可誰能想到，她當年出國留學(xué)的一大原因，竟然是“玩”。

“我真的蠻愛玩的，當時決定出國留學(xué)，肯定有考慮到去體驗一種不同的教育模式的原因，但肯定不全是為了這個。那時特想去歐洲玩也是一大原因，尤其是英國?！?

因為有這樣的初心，Bi Luo的留學(xué)生活其實比很多人都要更精彩些，比如在想念國內(nèi)奶茶的時候，Bi Luo也會忙里偷閑，和一群中國姑娘跑到同班的印度同學(xué)家去蹭純正的印度奶茶喝。

“出國留學(xué)肯定不是去享福的，你要面對很多你從未想過需要去獨立應(yīng)對的事情，”Luo老師說道，“卡迪夫的課程也是緊張到讓人頭禿的，但你還是可以在‘苦中抱怨’和‘苦中作樂’里做出選擇?！?/span>

畢業(yè)回國后，Bi Luo依然想把這份積極樂觀的心態(tài)傳遞給更多有志去往異國，追尋夢想的同學(xué)們。于是她來到了斯芬克，成為了很多同學(xué)熟悉的“老Luo”。

在我眼里，沒有差生！

Luo老師從入行開始就給自己定下了一個原則：“不放棄任何一個學(xué)生，只要學(xué)生想學(xué)好，只要ta愿意努力配合，基礎(chǔ)再差我也要努力讓ta去到一所理想的院校中去?！?/span>

入行以后，Luo老師也確實遇到了不少本科或高中背景不太好的學(xué)生，他們很多都不被學(xué)校的老師所重視，甚至有些同學(xué)還是高中老師眼中的“問題學(xué)生”。但Luo老師始終相信，這些不是大家自暴自棄的理由。

斯芬克學(xué)員何同學(xué)就是一個例子。

何同學(xué)剛來斯芬克的時候，覺得謝菲爾德已經(jīng)是遙不可及的院校，更不要說AA那種空間科系同學(xué)共同的夢校了。但最終，何同學(xué)還是跟著Luo老師的指導(dǎo)，拿到了英國包括AA、愛丁堡、曼徹斯特等院校在內(nèi)的offer大滿貫。

“基礎(chǔ)不好的同學(xué)剛開始的時候肯定是缺少信心的，項目開始階段也會很痛苦，但我會鼓勵他們先往下做，在做的過程中我會教給他們很多方法，這些方法逐漸形成一個‘工具箱’，慢慢的他們就可以自己用這些工具做出好的項目來。”

Luo老師認為：“優(yōu)秀的作品集要做到讓每一幅圖都能為自己提供有力辯護的程度?！痹诮虒W(xué)過程中，她也不斷要求同學(xué)們把項目做到極致，不要留任何有可能被考官抓住的漏洞。

細看Luo老師學(xué)生的作品集就會發(fā)現(xiàn)，無論是項目的主體、拍攝、字體、排版，看上去都是那么的相得益彰，水到渠成。然而這樣優(yōu)秀的作品集背后所付出的辛勞，只有Luo老師和學(xué)生自己才能夠體會。

“不是211/985又怎樣？我這里很多本科的同學(xué)都沒有名校背景，但我從不覺得他們是所謂的‘差生’：基礎(chǔ)不好你可以補，思維不廣你可以擴，只要你愿意學(xué)，愿意配合，剩下的可以交給我?！?/span>

Luo老師說：“我對我的學(xué)生都有信心，因為我相信一本優(yōu)秀的作品集可以讓大家‘咸魚翻身’?？珊髞砦野l(fā)現(xiàn)，‘缺少自信’可能是比基礎(chǔ)不好更要命的問題?！?/span>

所以在知識本身的傳授之外，Luo老師也十分注重與學(xué)生溝通時的方式方法，盡可能讓他們先樹立起自信，不要覺得基礎(chǔ)不佳就會全盤皆輸，實踐證明，也有很多同學(xué)受益于Luo老師的培養(yǎng)方案，并成功拿到了夢校的offer。

我和學(xué)生一起成長！

盡管總是被叫“老Luo”，盡管已經(jīng)有多年帶學(xué)生的經(jīng)驗，Luo老師卻仍然覺得自己還很年輕，不僅是生理上的，也是閱歷上的。

“當初回國選擇進入教育行業(yè)，一方面是自己確實熱愛教育這個行業(yè)，希望把自己在英國學(xué)到的那些與國內(nèi)不同的知識、不同的教學(xué)方法傳遞給國內(nèi)的學(xué)生；另一方面也是覺得在與學(xué)生交流的過程中，我個人也在進步，也在成長?！?

在Luo老師看來，當老師最重要的就是要給學(xué)生樹立一個好的榜樣，除了傳遞知識以外，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握到更好的學(xué)習(xí)方法，提升思考問題、解決問題的能力。

“我在朝著我希望的方向努力著，但距離‘完美’肯定還有很長的距離，所以我也時常在反思自己還可以從哪些角度去幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓‘準備作品集’這個公認的很容易情緒崩潰的階段，盡量不要那么痛苦?！?

“人生是沒有終點的，我和我的學(xué)生都是。做出成功的作品集、拿到名校offer這只是留學(xué)的第一步，今后我也希望我的學(xué)生們能保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢去追尋自己想做的事情，畢竟屬于他們的未來才剛剛開始?！?/span>