由于國(guó)內(nèi)珠寶專業(yè)發(fā)展起步較晚，國(guó)內(nèi)珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)往往是與寶石與材料工藝專業(yè)捆綁在一起的，但是在國(guó)外，珠寶設(shè)計(jì)雖起步于珠寶，但重心卻在設(shè)計(jì)。???????隨著年輕消費(fèi)者對(duì)于表達(dá)個(gè)性和獨(dú)特性的要求越來越高，珠寶設(shè)計(jì)的理念也在發(fā)生著變化。下面就來看看國(guó)外哪些大學(xué)有珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)？

1、皇家藝術(shù)學(xué)院 

皇藝的珠寶與金屬專業(yè)更加關(guān)注多元化，通過加入一個(gè)在藝術(shù)和設(shè)計(jì)、物質(zhì)和非物質(zhì)、數(shù)字和模擬的尖端運(yùn)作的碩士項(xiàng)目。拓展金屬的可能性，在更廣泛的物質(zhì)文化背景下解決對(duì)功能性、儀式性和投機(jī)性物品的需求。試圖通過材料來了解世界。

2、中央圣馬丁 

課程將向你介紹技術(shù)、設(shè)計(jì)、批判和溝通技巧。通過幫助學(xué)生發(fā)起、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)想法的項(xiàng)目來促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。課程側(cè)重于視覺意識(shí)、研究、觀察和實(shí)驗(yàn)。

BA珠寶設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生找到并發(fā)展個(gè)性，同時(shí)該課程與機(jī)構(gòu)和行業(yè)緊密聯(lián)系，學(xué)生有機(jī)會(huì)與贊助公司和組織開展合作項(xiàng)目。

3、倫敦時(shí)裝學(xué)院 

以創(chuàng)意為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)課程，以時(shí)尚珠寶為媒介，讓學(xué)生找到自己的聲音，發(fā)展自己的視野。院校提供體驗(yàn)式和變革式的課程，以對(duì)話為基礎(chǔ)，使用珠寶作為表達(dá)思想的媒介，支持學(xué)生成為一名見多識(shí)廣、富有靈感的時(shí)尚珠寶設(shè)計(jì)師，通過獨(dú)特的實(shí)踐方式創(chuàng)新和挑戰(zhàn)行業(yè)。

院校教授廣泛的制造方法，包括傳統(tǒng)和新技術(shù)以及數(shù)字方法。設(shè)計(jì)思維、文化和語境意識(shí)、專業(yè)溝通和表達(dá)技能支持你成為一名能夠應(yīng)對(duì)我們時(shí)代的需求和挑戰(zhàn)的設(shè)計(jì)師。

4、伯明翰城市大學(xué) 

將使用各種材料、制造技術(shù)和工藝，其設(shè)計(jì)的范圍非常廣泛，建立在個(gè)人裝飾品、身體象征和裝飾性金屬物品領(lǐng)域的知識(shí)之上。

基于項(xiàng)目的活動(dòng)將開發(fā)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作技能，并提高學(xué)生的專業(yè)技能。同時(shí)將開發(fā)概念和產(chǎn)品，分析問題，思考個(gè)人目標(biāo)、文化價(jià)值觀、市場(chǎng)認(rèn)同、原型技術(shù)和新技術(shù)之間的關(guān)系，展示在知識(shí)應(yīng)用方面的獨(dú)創(chuàng)性。

5、馬蘭歐尼時(shí)裝與設(shè)計(jì)學(xué)院

珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)課程適用于尋找先進(jìn)設(shè)計(jì)技能的學(xué)生，作為行業(yè)準(zhǔn)備和成為奢侈品行業(yè)高級(jí)珠寶設(shè)計(jì)以及開發(fā)方面的專家。

在研究生階段，學(xué)生將具有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，從而成功地沿著基于圖解和技術(shù)制圖，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、珠寶收藏、項(xiàng)目開發(fā)和管理課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

規(guī)劃和設(shè)計(jì)一個(gè)珠寶收藏需要?jiǎng)?chuàng)造性的能力，以及先進(jìn)的研究技能，結(jié)合幾個(gè)世紀(jì)以來珠寶的歷史，對(duì)寶石學(xué)的透徹理解，以及對(duì)金匠技術(shù)與藝術(shù)，設(shè)計(jì)文化和時(shí)尚當(dāng)代審美發(fā)展的欣賞。

6、羅德島藝術(shù)學(xué)院

珠寶+金屬工藝專業(yè)的本科課程提供漸進(jìn)式的設(shè)計(jì)復(fù)雜性和技術(shù)挑戰(zhàn)，因?yàn)閷W(xué)生要尋求獨(dú)特的設(shè)計(jì)解決方案，并學(xué)習(xí)如何用技能和智慧來執(zhí)行他們的想法。教授們通過挑戰(zhàn)性的作業(yè)、精選的讀物、生動(dòng)的小組討論以及鼓勵(lì)非傳統(tǒng)的方法來幫助學(xué)生磨練批判性思維和制作技能，從而使學(xué)生能夠進(jìn)行表達(dá)性探索。

7、普瑞特藝術(shù)學(xué)院

普瑞特學(xué)院的本科珠寶課程是美術(shù)系的一部分，為學(xué)生提供豐富而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃w驗(yàn)。珠寶課程非常注重設(shè)計(jì)，工藝，理論，社會(huì)責(zé)任和專業(yè)發(fā)展。珠寶課程涵蓋傳統(tǒng)金工技能，數(shù)字流程，設(shè)計(jì)，歷史，理論，道德實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面。

8、加州藝術(shù)學(xué)院 California Institute of the Arts        

加州藝術(shù)學(xué)院珠寶金工藝術(shù)最大的特點(diǎn)在于，將傳統(tǒng)與當(dāng)代的設(shè)計(jì)手法相結(jié)合。加州藝術(shù)學(xué)院的金工課程已經(jīng)有一個(gè)世紀(jì)的歷史，為了很好的延續(xù)這一傳統(tǒng)，學(xué)校也非常鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作各種金工制品，包括配飾，包括實(shí)驗(yàn)雕塑。

責(zé)任編輯：海波東