今天，新東方探訪團(tuán)來(lái)到了著名的劍橋大學(xué)，很多人可能不知道，它是英語(yǔ)世界第二古老的大學(xué)，排在第一的是經(jīng)常與它一同提及的牛津大學(xué)。

劍橋大學(xué)位于英國(guó)劍橋郡，是一所公立研究型大學(xué)。

劍橋大學(xué)采用傳統(tǒng)學(xué)院制，學(xué)校是羅素大學(xué)集團(tuán)成員，全球大學(xué)校長(zhǎng)論壇成員，被譽(yù)為“金三角名?！?、“Doxbridge”、“G5”。

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英國(guó)G5之一，

劍橋藝術(shù)專業(yè)底蘊(yùn)深厚

劍橋大學(xué)是一個(gè)充滿活力的學(xué)生之地。在學(xué)術(shù)方面，該大學(xué)擁有 100 多個(gè)圖書(shū)館，總共擁有超過(guò) 1500 萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍，還有九個(gè)世界知名的藝術(shù)，科學(xué)和文化博物館，如Kettle's Yard和Fitzwilliam博物館，全年向公眾開(kāi)放，還有一個(gè)植物園。

課外活動(dòng)讓您有機(jī)會(huì)參與從大學(xué)著名的學(xué)生戲劇社團(tuán)（催生了喜劇團(tuán)體Monty Python之類的社團(tuán)）到音樂(lè)，政治和數(shù)百個(gè)其他俱樂(lè)部和社團(tuán)。劍橋的體育場(chǎng)景也很大，擁有最先進(jìn)的設(shè)施和 80 多種運(yùn)動(dòng)，為新手和專家提供團(tuán)隊(duì)。

憑借其卓越的學(xué)術(shù)成就和傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)價(jià)值觀，劍橋大學(xué)在教學(xué)、研究和國(guó)際視野方面經(jīng)常躋身世界頂尖大學(xué)之列。

劍橋大學(xué)培養(yǎng)了杰出的數(shù)學(xué)家，科學(xué)家，政治家，律師，哲學(xué)家，作家，演員和國(guó)家元首，98位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和15位英國(guó)首相作為學(xué)生，教師或校友與劍橋有聯(lián)系，包括科學(xué)家弗朗西斯·克里克和弗雷德里克·桑格。

劍橋最大的特色是學(xué)院制，學(xué)校一共有31個(gè)學(xué)院（其中29所為本科學(xué)院）。這31個(gè)學(xué)院自行招生、高度自治、各有特色。每個(gè)學(xué)院都有著自己獨(dú)特的教育特點(diǎn)，吸引著來(lái)自世界各地的學(xué)子前來(lái)學(xué)習(xí)。

自然與文化的交融

作為這座城市的心臟，劍橋大學(xué)的每一條石板路，每一扇雕刻精美的校門(mén)，都沉淀著800年的歷史，高聳的教學(xué)樓群和綠茵交相輝映，無(wú)不彰顯著古典和現(xiàn)代的和諧之美。

步入劍橋大學(xué)，我們隨之看到的就是蜿蜒環(huán)繞于校園中的康河。康河是劍橋大學(xué)一道閃耀的風(fēng)景線，也是交通要道之一。

乘一艘小艇，蕩漾在清澈的康河之上，靜靜地欣賞著河岸的綠樹(shù)和古老建筑，美景如畫(huà)，讓人流連忘返。

河岸上有一些矮墻和長(zhǎng)凳，方便人們?cè)谘刂影渡⒉降耐瑫r(shí)欣賞周圍的風(fēng)景，感受水流蕩漾的靜謐，也感受自然與文化的交融。

著名的王后學(xué)院（Queens' College）橫跨劍河而立，由舉世聞名的“數(shù)學(xué)橋”相連接，劍河西畔的皇后花園花紅柳綠，青翠滿園，是劍橋最優(yōu)美的風(fēng)景之一。

圣約翰學(xué)院（St John's College）是劍橋大學(xué)最古老最具聲望的學(xué)院之一，擁有著獨(dú)特的建筑風(fēng)格和精美的園林美景。學(xué)院內(nèi)部的建筑群多為磚造，精裝修，外觀極具特色。內(nèi)部的花園也極為漂亮，它們是劍橋市區(qū)內(nèi)最古老與最著名的園林之一。

學(xué)院內(nèi)著名的嘆息橋（Bridge of Sighs）是劍橋最出鏡的建筑之一，曾被來(lái)訪的維多利亞女王形容為“如此美麗如畫(huà)”。

人文藝術(shù)氣息濃厚

卡萊爾學(xué)院（Clare College）是劍橋第二古老的學(xué)院，也是首批男女同校的劍橋?qū)W院之一，還是音樂(lè)實(shí)力最強(qiáng)的劍橋?qū)W院之一，學(xué)院一直以其深厚的音樂(lè)傳統(tǒng)聞名于世。

這里是全劍橋大學(xué)最重視錄取所謂“特長(zhǎng)生”的學(xué)院之一，迷人的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，造就克萊爾學(xué)院獨(dú)特的人文藝術(shù)氣息。

卡萊爾學(xué)院強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)、文化和社交參與，以及社會(huì)責(zé)任感。學(xué)院提供了豐富多彩的學(xué)術(shù)和社會(huì)環(huán)境，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，使他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯和社會(huì)中具備才能和領(lǐng)導(dǎo)力。

鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考

三一學(xué)院（Trinity College）是劍橋歷史最悠久、規(guī)模最大的學(xué)院之一，擁有劍橋最獨(dú)特的建筑，也是劍橋的標(biāo)志性建筑之一，其大庭院據(jù)說(shuō)是歐洲最大的封閉式庭院。

學(xué)院是劍橋最大的學(xué)院之一，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和出色的學(xué)術(shù)資源而聞名。學(xué)院的教育特點(diǎn)之一是鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。學(xué)生在這里有機(jī)會(huì)與世界級(jí)的教授互動(dòng)，參與高水平的研究項(xiàng)目。特里尼蒂學(xué)院也強(qiáng)調(diào)全人教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育、文化和社會(huì)活動(dòng)。

歷經(jīng)800多年來(lái)的風(fēng)雨，劍橋就是這樣一個(gè)充滿著夢(mèng)幻和迷人色彩的地方，盡管沒(méi)有游覽全部的學(xué)院和角落，但是我們已經(jīng)能夠領(lǐng)略到這里別具一格的人文歷史和自然風(fēng)光了。

02

劍橋大學(xué)藝術(shù)相關(guān)專業(yè)

建筑

從中世紀(jì)到現(xiàn)在的杰出建筑物當(dāng)中，劍橋這座城市是一個(gè)完美的學(xué)習(xí)建筑專業(yè)的地方。在英國(guó)，教育水準(zhǔn)和調(diào)研方法都是最出色的，在劍橋大學(xué)，建筑師和建筑領(lǐng)域中的學(xué)者都會(huì)為同學(xué)們進(jìn)行授課。

建筑專業(yè)是強(qiáng)調(diào)了文化與科學(xué)技術(shù)融合的一門(mén)學(xué)科。教學(xué)課程的核心部分就是在Studio中的設(shè)計(jì)實(shí)踐（從一個(gè)大規(guī)模的城市到細(xì)節(jié)），同時(shí)輔以關(guān)于人文科學(xué)的講座。

藝術(shù)史

本專業(yè)涵蓋了從中世紀(jì)到現(xiàn)代的藝術(shù)和建筑情況，跨度非常大，旨在加深學(xué)生對(duì)藝術(shù)和建筑領(lǐng)域理解的深度和廣度，幫助學(xué)生陪養(yǎng)批判和分析思維。

音樂(lè) 

劍橋大學(xué)近10年來(lái)為英國(guó)音樂(lè)做出了杰出貢獻(xiàn)，這包括曾經(jīng)在劍橋大學(xué)攻讀音樂(lè)系的作曲家：Alexander Goehr, Judith Weir 與 Thomas Adès；表演者包括：Joanna MacGregor 與Thomas Trotter；指揮家：John Eliot Gardiner, Christopher Hogwood 與 Edward Gardner。

音樂(lè)專業(yè)課程有著強(qiáng)大的學(xué)術(shù)體系內(nèi)容，特別是關(guān)注于歷史，分析，作曲(包括熒幕與媒體作曲)與表演，除此之外，還會(huì)提供系列教學(xué)主題。

建筑專業(yè)是劍橋大學(xué)將藝術(shù)和科學(xué)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的相結(jié)合的學(xué)術(shù)專業(yè)。

作為劍橋大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科的藝術(shù)類專業(yè)，該院校較為注重建筑學(xué)科的歷史研究以及學(xué)術(shù)文化背景，并且提供一對(duì)一教學(xué)。

與其他注重Workshop的大學(xué)一樣，在劍橋工作室的學(xué)習(xí)是很耗時(shí)也很辛苦的，可能每周泡在工作室的時(shí)間比其他任何課程所需要的時(shí)間都要多。

要獲得劍橋的錄取，同學(xué)們?cè)搹哪膸讉€(gè)方面努力呢？

1. 高配合度

這位老師，他的學(xué)生被劍橋建筑專業(yè)錄取，老師說(shuō)：“配合老師這點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行劍橋面試指導(dǎo)的時(shí)候，一方面給他介紹了一些劍橋大學(xué)推薦的書(shū)籍、劍橋建筑的特征和課程設(shè)置等。

另一方面也會(huì)不斷通過(guò)各種對(duì)話和溝通，去培養(yǎng)學(xué)生作為未來(lái)建筑師的一些思維模式，以及一些建筑師應(yīng)該具備的觀察力、感受力等綜合素質(zhì)。

因?yàn)閷?duì)于劍橋招生官來(lái)說(shuō)，他們?cè)诿嬖嚂r(shí)并不是要聽(tīng)到一個(gè)固定的答案，而是通過(guò)面試問(wèn)題去了解學(xué)生擁有怎樣的設(shè)計(jì)師思維和素養(yǎng)?！?/strong>

2. 清晰的時(shí)間安排

高中學(xué)生在面對(duì)學(xué)校壓力上，時(shí)間都很緊張，但我的學(xué)生在這方面很優(yōu)秀。他能夠在將學(xué)校事情都打理好的情況下，相對(duì)多的空出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備申請(qǐng)的各種事宜。

并且在整個(gè)過(guò)程中，該學(xué)生都展示了非常有條理的規(guī)劃。在做作品集的時(shí)候，都會(huì)給自己規(guī)定當(dāng)天的一個(gè)完成量，在完成當(dāng)天的目標(biāo)后才會(huì)回家。這點(diǎn)放到他的整個(gè)申請(qǐng)中也是如此，每個(gè)時(shí)間段該做什么，他總能按時(shí)按量的完成。

同學(xué)們的所有申請(qǐng)材料，包括文書(shū)、作品集、劍橋特殊命題的作品以及面試回答等，都擁有一個(gè)核心主旨，每一個(gè)單項(xiàng)材料中間都可以起到相輔相成、互相服務(wù)的作用。

總的來(lái)說(shuō)，劍橋大學(xué)旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，使他們具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和生活技能，能夠在學(xué)術(shù)、職業(yè)和社會(huì)領(lǐng)域取得成功。

這些能力是劍橋教育的核心價(jià)值之一，也是其畢業(yè)生在全球范圍內(nèi)備受歡迎的原因之一。希望未來(lái)有更多優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)子來(lái)此留學(xué)深造，成就更高更遠(yuǎn)的人生理想。