說(shuō)起申請(qǐng)火爆的院校，不得不提紐約大學(xué)。23fall紐約大學(xué)收到近12萬(wàn)份申請(qǐng)，比去年創(chuàng)造記錄的10.5萬(wàn)份增長(zhǎng)13%，這也是紐大連續(xù)16年申請(qǐng)人數(shù)保持增長(zhǎng)，而錄取率低至8%。

其實(shí)，沒(méi)有拿到心儀院校紐約大學(xué)offer或進(jìn)入本科學(xué)習(xí)后，仍想進(jìn)入新目標(biāo)院校的同學(xué)們，也可以選擇轉(zhuǎn)學(xué)這條路徑，get錄取。

今天，我們邀請(qǐng)到了拿到紐約大學(xué)offer的陶同學(xué)，來(lái)為我們分享本科轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)經(jīng)歷。

01

海本轉(zhuǎn)學(xué)

直拿紐大offer

大家好，我是陶同學(xué)，也和大家一樣是SFK校友，從SFK申請(qǐng)上了紐約大學(xué)。

不過(guò)我是從猶他大學(xué)本科轉(zhuǎn)申，拿到紐大offer的。我這邊也不繞彎，直奔大家關(guān)心的問(wèn)題：轉(zhuǎn)學(xué)如何申上紐大？

如果我們計(jì)劃轉(zhuǎn)學(xué)的話，一定要確認(rèn)自己是否符合轉(zhuǎn)學(xué)生的身份，這點(diǎn)是比較重要的。就我申請(qǐng)的紐約大學(xué)來(lái)說(shuō)，官網(wǎng)具體要求如下：

滿(mǎn)足院校的轉(zhuǎn)學(xué)要求，我們就可以著手安排轉(zhuǎn)學(xué)。

轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)和新生申請(qǐng)其實(shí)差別不大，一般遞交截止時(shí)間上有區(qū)別，大部分學(xué)校都會(huì)稍微晚一點(diǎn)，因?yàn)橐彩切枰冉邮鼙究菩律?，然后再接受轉(zhuǎn)學(xué)生。

另外是使用的系統(tǒng)不一樣，大部分學(xué)校使用Common App的transfer系統(tǒng)，紐大使用的就是Common App的transfer系統(tǒng)，還有一部分學(xué)校使用學(xué)校的獨(dú)立申請(qǐng)系統(tǒng)。

Common App的transfer系統(tǒng)有一點(diǎn)需要注意，這個(gè)系統(tǒng)不太人性化，一旦提交了一個(gè)學(xué)校，基礎(chǔ)信息就全部都無(wú)法修改了（除在讀課程后續(xù)可以更新）。所以一定要一次填寫(xiě)準(zhǔn)確，這個(gè)和新生申請(qǐng)系統(tǒng)是有區(qū)別的。

02

GPA、作品集、文書(shū)

全方位準(zhǔn)備

轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)也是要準(zhǔn)備GPA、作品集、文書(shū)、語(yǔ)言（美本轉(zhuǎn)學(xué)幾乎不需要準(zhǔn)備語(yǔ)言成績(jī)，具體的還是要看院校要求哈，有時(shí)間也可以準(zhǔn)備一下。）等材料。我的主要精力是放在GPA、作品集、文書(shū)這三大模塊的。

在這里，我也跟大家具體介紹一下我的申請(qǐng)經(jīng)歷。

·GPA：

GPA方面，猶他大學(xué)還是比較自由的。選課時(shí)，除了規(guī)定的專(zhuān)業(yè)課，選修課可以自由選擇，我還學(xué)習(xí)了商科、人工智能方向的課程。因?yàn)橐捕际俏冶容^感興趣的科目，學(xué)習(xí)起來(lái)也很有意思。

所以，我覺(jué)得維護(hù)一個(gè)不錯(cuò)的GPA似乎不需要花費(fèi)特別多的精力。不過(guò)，還是要盡力拿到一個(gè)高的GPA，對(duì)申請(qǐng)也有很大幫助。

·作品集：

最早我是沒(méi)有找作品集機(jī)構(gòu)的，先準(zhǔn)備了英語(yǔ)，就導(dǎo)致我做作品集的時(shí)候，還是有些時(shí)間壓力的。

最后根據(jù)導(dǎo)師的建議，綜合自己的能力、興趣來(lái)做的項(xiàng)目。還好跟導(dǎo)師溝通后有了方向，知道自己要做什么了，一點(diǎn)一點(diǎn)推進(jìn)，其實(shí)也很快。我還整理了一些，我初中、高中的作品，放在了作品集中。

整體來(lái)說(shuō)，我的作品集內(nèi)容豐富，覆蓋比較廣。有純游戲、桌游、電子游戲，還有之前做的場(chǎng)景作品。

陶同學(xué)作品，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載

例如《新世界探索指南》是一個(gè)桌游題材的，關(guān)于主角在失落的異世界基地探索的游戲。

通過(guò)地圖卡、道具卡、事件卡等等，在紙面上還原電腦中的rpg游戲。在制作過(guò)程中也遇到了內(nèi)容量和單調(diào)性的沖突，內(nèi)容越多，就越單調(diào)；內(nèi)容少，就不太夠玩。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了很多不同的策略，一定程度上扁平化劇情樹(shù)，簡(jiǎn)化劇情樹(shù)，減少劇情圖的密度等等。在這個(gè)面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中我也學(xué)到了很多。

陶同學(xué)作品，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載

還有一個(gè)叫《云端領(lǐng)域》的游戲，是一個(gè)唯美畫(huà)風(fēng)的史萊姆跳躍通關(guān)游戲 。

失憶的史萊姆在凡間醒來(lái)，它要憑借著自己的努力返回高天。在旅程中，它會(huì)遇到別的同樣淪落在凡間的精靈，了解他們的故事，繼續(xù)踏上自己的旅程。

這個(gè)游戲玩法很經(jīng)典，是一個(gè)馬里奧式的橫板跳躍游戲，對(duì)我來(lái)說(shuō)難度不大。但是它是用unity做的，是我做的第一個(gè)較為完整的電子游戲demo。

·文書(shū)：

我覺(jué)得文書(shū)還是比較麻煩的，我自己寫(xiě)的話，感覺(jué)無(wú)從下手。因?yàn)椴恢涝盒Ｏ矚g什么樣的敘述方式，看重哪些重點(diǎn)。

但斯芬克的文書(shū)老師經(jīng)驗(yàn)比較豐富，接觸過(guò)類(lèi)似的案例，知道該怎么準(zhǔn)備申請(qǐng)。

在斯芬克老師的幫助下，文書(shū)內(nèi)容很貼合我的實(shí)際情況，表達(dá)出了我的性格、想法。我是一個(gè)比較喜歡玩的人，比起結(jié)果我也更注重體驗(yàn)，這樣的個(gè)性也在文書(shū)中被充分地表達(dá)出來(lái)。如果是全憑自己來(lái)寫(xiě)，很容易在方向和細(xì)節(jié)上寫(xiě)歪。

03

不斷學(xué)習(xí)、提升技能

贏得騰訊，網(wǎng)易，共青團(tuán)諸多合作

拿到offer的時(shí)候，感慨萬(wàn)千?；鼗仡^，才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)已經(jīng)走了很遠(yuǎn)的路了。我最早沒(méi)想過(guò)自己會(huì)學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)，但現(xiàn)在回頭看，好像一切又是水到渠成的事情。

我喜歡搭積木，但是樂(lè)高搭起來(lái)比較累，也挺耗費(fèi)資金的。上了小學(xué)接觸到《我的世界》這款像素風(fēng)格的游戲，在玩游戲中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，也一直在進(jìn)行像素風(fēng)格的藝術(shù)相關(guān)創(chuàng)作。

陶同學(xué)作品，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載

后來(lái)，我在b站上注冊(cè)了賬號(hào)。一方面是日常創(chuàng)作、游戲相關(guān)內(nèi)容的分享，另一方面擴(kuò)大了自己的影響力，也更容易找到志同道合一起做事的朋友。

因?yàn)樽髌繁容^優(yōu)質(zhì)，我高中的時(shí)候就已經(jīng)斬獲了百萬(wàn)播放量的視頻，也和幾個(gè)朋友組建了工作室。

高中到大一的階段，借助著我們的積累，我們和小潮team、騰訊、網(wǎng)易、共青團(tuán)還有籽岷都有過(guò)合作。

在這期間我也積累了不少優(yōu)質(zhì)的作品，也都展示在了我的作品集中。

其實(shí)，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，我之前在做《我的世界》相關(guān)的內(nèi)容，不算是游戲。因?yàn)樗簧婕皩?shí)際的玩法設(shè)計(jì)、地圖的合理性設(shè)計(jì)，只是把這個(gè)場(chǎng)景創(chuàng)作出來(lái)。

我們?cè)趯?shí)踐里做的也是類(lèi)似的場(chǎng)景，3D的場(chǎng)景原畫(huà)，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)不能算游戲。

陶同學(xué)作品，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載

作為一個(gè)創(chuàng)作者而言，我覺(jué)得我之前創(chuàng)作的內(nèi)容跟模型創(chuàng)作有些像，跟游戲創(chuàng)作也有點(diǎn)像，跟短片創(chuàng)作也有點(diǎn)像。

所以，我最后決定試試包含這些內(nèi)容的游戲設(shè)計(jì)。

幾千小時(shí)的練習(xí)

見(jiàn)證時(shí)間的力量

因?yàn)椋乙恢倍加性谧鰱|西，日積月累下來(lái)，我花費(fèi)在3D產(chǎn)品原畫(huà)上的時(shí)間有兩到三千個(gè)小時(shí)；

因?yàn)橛X(jué)得游戲中我們使用的工具有些匱乏，又自學(xué)了編程，到現(xiàn)在也有三千個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)長(zhǎng)；

微電影雖然后來(lái)沒(méi)拍過(guò)，但是PR、AE我也都能熟練運(yùn)用，PS也不在話下...時(shí)間的流逝帶來(lái)了成長(zhǎng)。

陶同學(xué)作品，未經(jīng)許可嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載

我喜歡搭積木，喜歡逐漸發(fā)展的感覺(jué)，我覺(jué)得很多東西都是這樣。

從搭積木到體素藝術(shù)再到建模、編程再到游戲、軟件/網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)，借助互聯(lián)網(wǎng)、借助斯芬克，從猶他到紐大，我的人生也是在不斷發(fā)展變化之中。

被紐大錄取我很開(kāi)心，無(wú)論我決定去或者不去，它都是對(duì)我往年努力的認(rèn)可。我希望大家也可以成功地被自己喜歡的學(xué)校錄取。

不過(guò)，人生不只有理想和夢(mèng)，還有生活、朋友和愛(ài)。我想在最后祝福大家無(wú)論是否被錄取，都要找到屬于自己的快樂(lè)。